44 生計發展與輔導
Holland 觉編的「職業指引」（The Occupational Finder )中 ，可以找出一組織業群。以SAE爲例，適合的職業群有：
CODE:SAEED 生計輔導員（045.107-010 ) 5 小學教師（092.227-010 ) 5 高中教師（ 091.227-010 ) 5 家政教師（091.227-010 ) 5 社工助理(195.367-010 ) 3
每個職業名稱之後的號碼，是該項職業在美國職業分類典上 的編號，協助輔導的對象作進一步職業內容的探索，是整個輔導 過程中不可或缺的一部份。ED表示職業所需的教育程度:广5和 多表丞專科以上程度；3和4_袠承中學iU h_程度.示f\、 學程度或毋需任何專業訓練。
何倫碼和工作世界的掛鈎，這種設計使得受試者做完測驗後 ，對於自己未來的工作有了具體而範圍明確的輪廓。
何倫碼被其他生計測量工具大量的應用
從以上的敍述可以瞭解，何倫碼在贲際的應用上，不僅有其 理論的依據，而且有助於達到分析、解釋、診斷等這些生計諮商 過程所強調的功能。尤有進者，何倫碼的應用注重個人特質與未 來工作世界的配合；被輔導者在得到一組測驗結果後，有一些明
第四章何倫碼與生計類型論 45 確的脈絡可以繼續進行職業或生計方向的探索。因之，何倫碼廣 受重視與歡迎乃屬意料中事。除了前曾提及Holland自己所發展 的SDS、VPI，以及史闞二氏的SCII之外，其他根據何倫碼來 設計或是當作一種系統的知名測驗尙有：
-ACT興趣量表中性版（The Unisex Edition of the
ACT Interest Inventory )。
-生計評量問卷（Career Assessment Inventory )。
-賀歐二氏生計決策量表（The Harrington -O' shea
System for Career Decision Making )。
-俄州職業興趣量表（Ohio Vocational Interest Survey )o' ;
-庫德興趣量表 C Kuder General Interest Survey )°
現今電腦化的生計輔導系統亦蔚爲趨勢，以DISCOVER爲 例，採用了 SCII, UNIACT，SDS等測驗作爲評量的工具，何倫 碼也堂而皇之的進入了這些系統，發揮它的效用。
結論
何倫碼提供了一個重要的生計輔導理念一：把假人整質JO適合 装置进工作聯結起來的理念0生計輔導強調生計探索一一對 自我能力、輿趣、價値以及工作世界的探索，何倫碼巧妙的拉近
'—--
7自乍世界之間的gg。經由何倫碼，當事人能迅速的、 有系統的，而且有所依據的在一個特定的職業群裏，進行探索的 行動。令人稱道的是，它提供和個人興趣相近而內容互有關聯的
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