生計發展理論的大師－人才培訓的重點

46_生計發展與輔導

，而不是僅僅冒險的去建議個人選擇一種特殊的職業或工作。此外在生計諮商的過程中，何倫碼也出奇不意的引_當事人走向一個主動、積極的行動方向一動態之探索。得到了自己的何倫碼和有關的職業群名稱，當事人必須「起而行」的去探查和自身將來有可能走入的職業的各種資料一包括工作內容、資薪收入、工作所需之條件，等等。

何倫碼只是Holland理論中的六個英文字母的代碼。但是其背後所隱含的理念，是値得作爲我們在設計其他職業性向與輿趣測驗時的一個很好的參照架構。

參考書目

Crites，J.O. (1981). Career counseling : Models, methods, and materials. New York : Me Graw-Hell.

Holland, J.L. ( 1985 ). Making vocational choices : A the-ory of vocational personalities and work environments .(2nd Ed.). Englewood Cliffs, N.J. : prentice -Hall.

Zytowski，D.G.，& Borgen, F. H. ( 1983 ). Assessment. In W.B. Walsh and S.H. Osipow( Eds.), Handbook of vocational psychology. (Vols. 2 ). Hillsdale, New York Lawtence Erlbaum.

生活廣度與生活空間的生計發展觀

在我們所熟知的生計輔導理論中，有的是根據一組假設予以驗證而形成一個生計發展理論；有的則僅限於對生計的內涵性質與發展加以描述與解釋。幾乎多數的理論所關心的問題，都集中在“職業選擇”這個焦點上，只有少數學者對生計發展的問題發生興趣。Super是這少數學者中最爲突出的一位。

Super—生計發展理論的大師

Super是位綜合理論的能手。在他早期的生計發展理論中，我們不難發現 Buehler( 1933 )，Hoppock( 1935)，Ginzberg, Gins burg, Axel rad, and Herma (1951 )，Miller and Form C1951)，甚至Havighurst ( 1953 )等人的影子。許多學者（Cri-tes,1969 ; Borow，1982 )因而不客氣的指出，Super的理論談不上是一個統整的，綜合的和可以驗證的理論，充其量只是個“ 由斷節構成的理論” C segmental theory)。Super也承認不諱，却另有雄心。Osipovv( 1968)將他的理論冠上“發展的自我